Понедельник, 21.01.2019, 17:46 | Приветствую Вас Гость | Регистрация | Вход

Главная страница

УРОК № 35 ЮЖНАЯ АМЕРИКА. ГЕОГРАФИЧЕСКОЕ ПОЛОЖЕНИЕ. ИССЛЕДОВАНИЯ. Физическая карта Южной Америки. Учебник: стр. 146-148 1. Географическое положение.  РАБОТА С КАРТОЙ ЗАДАНИЕ 1. Составить характеристику географического положения Южной Америки. ЗАДАНИЕ 2. Сравнить географическое положение Южной Америки и Африки, Южной Америки и Австралии. ЗАДАНИЕ 3. Определить координаты крайних точек. Название направление координаты широта долгота М. Гальинас М. Фроуэрд М. Кабу-Бранку М. Париньяс север юг восток запад 2.История открытия. Исследования РАБОТА С УЧЕБНИКОМ ЗАДАНИЕ 5. Прочитать стр.146-148, заполнить таблицу: ДАТА ЭКСПЕДИЦИИ, ПУТЕШЕСТВЕННИКИ, УЧЕНЫЕ и т.д. РЕЗУЛЬТАТЫ ОТКРЫТИЙ НОМЕНКЛАТУРА М. м. Горн М. Гальинас М. Кабу-Бранку М. Фроуэрд М. Париньяс Острова: Огненная Земля, Фолклендские, Галапагосские, Проливы: Магелланов Дрейка Панамский канал Панамский перешеек, Залив Ла-Плата Карибское море Домашнее задание: стр.146-148. Выучить ... Читать дальше »
Просмотров: 1254 | Добавил: selena170 | Дата: 08.06.2015 | Комментарии (0)

Цель: изучить научные и социально-экономические предпосылки возникновения эволюционного учения Ч. Дарвина. Изучение нового материала. Насколько известно человеку, только на планете Земля существует жизнь и формы ее бесчисленны. Огромное количество разнообразных животных и растений не перестает нас удивлять. В настоящее время насчитывается более 2 млн. видов живых существ! Свыше 350 тыс. видов растений, более 100 тыс. грибов и более 1,5 млн. видов животных! (СЛАЙДЫ ПРЕЗЕНТАЦИИ 1-9) Откуда взялось такое богатство видов? Всегда ли животный мир был таким, каким существует в наше время? 200 лет назад на свет появился человек, которому предстояло найти причины удивительного многообразия форм жизни, тем самым он кардинально изменил наш взгляд на мир и наше место в нем. Этого человека звали Ч. Дарвин. (слайд №10) Экспедиция на корабле «Бигль» (слайды №11) Ч. Дарвин (1809-1882) в юности верит в Библию, собирается стать сельским пастором и занимается зоологией как натуралист-любитель. ... Читать дальше »
Просмотров: 380 | Добавил: selena170 | Дата: 08.06.2015

Цель урока: продолжить знакомство с основными свойствами живых организмов, уровнями организации живого мира, познакомить с взаимосвязями различных уровней организации живой материи, с формами развития. Ход урока I.Оргмомент II.Актуализация опорных знаний Все живые организмы состоят из клеток. Клетка может представлять собой целый организм, а может быть частью многокле¬точного растения или животного. Она бывает устроена просто, как клетки бактерий и синезеленых водорослей, или значительно более сложно — клетки зеленых расте¬ний, грибов, животных. Бактерии, как и простейшие, представляют собой целостные одноклеточные организ¬мы, способные выполнять все функции для обеспечения их жизнедеятельности. Ткани – клетки сходные по строению и выполняющие одинаковые функции в организме. Органы – части тела, имеющие определенные размеры, форму, расположенные в определенном месте и выполняющие определенную функцию. Организм — это самостоятельно существующая единица органического мира, представляю ... Читать дальше »
Просмотров: 991 | Добавил: selena170 | Дата: 08.06.2015 | Комментарии (0)